백엔드 개발 능력에 AI 활용 능력까지 더하면 어떻게 되는지 궁금해?!
LAB소개
1)교육 영역에서, 2)큰 돈이 되지 않지만, 가치있는, 3)그럼에도 불구하고 사용자들의 분명한 니즈가 존재하는 작은 문제들을 해결하고자 합니다.
MVP를 제작하고, 그 과정을 논문화합니다.

구체적으로는 언어교육 내의 문제를 풀기 위한 LLM 또는 머신러닝 기반의 웹 앱 개발을 진행 중이고, 이를 영어로 논문화할 예정입니다.
해외 저널 논문과 오픈소스 둘 중 어디든 이와 관련한 분명한 니즈가 있으신 분들과 함께 가치있는 일들을 해나갔으면 좋겠습니다.
활동계획
요일 등 구체적인 운영 방법은 모임 구성원의 협의에 따라 진행할 예정입니다.
(대략 주 1회 온라인 모임 / 2~3주에 1회 오프라인 모임 진행 예정)
연구목표
#대회_/_전시회_참가   #논문_작성   #오픈_소스_구현   
참여조건
ML/LLM에 관심이 있고, 웹 앱 제작 경험이 있는 분이면 좋겠습니다.
교육 영역에 관심을 갖고 계시거나 경험이 있으신 분이면 좋겠습니다.
오픈소스와 논문 둘 중 하나라도 분명한 동기가 있는 분이면 좋겠습니다.
랩짱소개
김승주

김승주

자기 소개

언어교육 영역의 비정규직 지식 생산 노동자. NLP를 활용한 언어교육의 문제 발견/해결에 관심이 있습니다. 계획서 잘 씁니다. (인문사회학술연구자전형A 선정 2023.7~) 연구를 좋아합니다. 김승주, 김형성 and 김태호. (2023). 워드 임베딩 기법을 활용한 수능 독서 영역(비문학) 지문 내 어휘의 교과서 및 EBS 연계 특성 분석 : 수능 비문학 지문에는 ‘지나치게 생소한’ 어휘들이 얼마나 많이 쓰였나?. 독서연구, 68, 243-272. http://dx.doi.org/10.17095/JRR.2023.68.8

소속

한국교원대

E-mail

sjkim64891@gmail.com

Human-Centered Educational Technologies LAB/HCET LAB
모임시작
2023년 10월 11일
모임일시
매주 수요일 19:00 ~ 21:00
모임장소
온라인
모집기간
2023년 09월 23일 ~ 10월 10일
모집인원
3명
모집방법
선발
모임비용
무료
모두의연구소에서 만들면 다릅니다. AI학교 아이펠 DS과정 마침내 오픈!
Human-Centered Educational Technologies LAB/HCET LAB
모임시작
2023년 10월 11일
모임일시
매주 수요일 19:00 ~ 21:00
모임장소
온라인
모집기간
2023년 09월 23일 ~ 10월 10일
모집인원
3명
모집방법
선발
모임비용
무료
LAB 소개
1)교육 영역에서, 2)큰 돈이 되지 않지만, 가치있는, 3)그럼에도 불구하고 사용자들의 분명한 니즈가 존재하는 작은 문제들을 해결하고자 합니다.
MVP를 제작하고, 그 과정을 논문화합니다.

구체적으로는 언어교육 내의 문제를 풀기 위한 LLM 또는 머신러닝 기반의 웹 앱 개발을 진행 중이고, 이를 영어로 논문화할 예정입니다.
해외 저널 논문과 오픈소스 둘 중 어디든 이와 관련한 분명한 니즈가 있으신 분들과 함께 가치있는 일들을 해나갔으면 좋겠습니다.
활동계획
요일 등 구체적인 운영 방법은 모임 구성원의 협의에 따라 진행할 예정입니다.
(대략 주 1회 온라인 모임 / 2~3주에 1회 오프라인 모임 진행 예정)
연구목표
#대회_/_전시회_참가   #논문_작성   #오픈_소스_구현   
참여조건
ML/LLM에 관심이 있고, 웹 앱 제작 경험이 있는 분이면 좋겠습니다.
교육 영역에 관심을 갖고 계시거나 경험이 있으신 분이면 좋겠습니다.
오픈소스와 논문 둘 중 하나라도 분명한 동기가 있는 분이면 좋겠습니다.
랩짱소개
김승주

김승주

자기 소개

언어교육 영역의 비정규직 지식 생산 노동자. NLP를 활용한 언어교육의 문제 발견/해결에 관심이 있습니다. 계획서 잘 씁니다. (인문사회학술연구자전형A 선정 2023.7~) 연구를 좋아합니다. 김승주, 김형성 and 김태호. (2023). 워드 임베딩 기법을 활용한 수능 독서 영역(비문학) 지문 내 어휘의 교과서 및 EBS 연계 특성 분석 : 수능 비문학 지문에는 ‘지나치게 생소한’ 어휘들이 얼마나 많이 쓰였나?. 독서연구, 68, 243-272. http://dx.doi.org/10.17095/JRR.2023.68.8

소속

한국교원대

E-mail

sjkim64891@gmail.com